O diálogo que vou propor nesta coluna é sobre a escola. Acho que precisamos conversar sobre isso. A Internet está trazendo consigo um novo modelo de educação, uma forma diferente de aprendizagem, e precisamos entendê-lo, apropriar-nos disso, ser protagonistas da mudança.
Precisamos conversar principalmente porque a existência dessa grande rede nos faz pensar na escola que temos, ainda tão fechada, limitada, desconectada do mundo, da vida do aluno; ainda tão distante da realidade de imagens, sons, cores e palavras em hipermídia que constitui a nossa vida hoje.
Precisamos conversar sobre nossos sonhos para a escola, pois, se vocês não sabem, há séculos, nós, pedagogos, acumulamos sonhos sobre a sala de aula. Ivan Illich sonhava com uma educação que não fosse limitada às instituições, que formalizam tudo. Jean-Jacques Rousseau pensava numa escola que não corrompesse o homem, deixando simplesmente vir à tona o que temos de melhor. Jean Piaget queria que os níveis mentais fossem respeitados, sem pular etapas, para que não tivéssemos que aprender aos saltos, ou decorar o que não entendemos. Freinet sonhava com uma escola que permitisse o prazer, a aprendizagem agradável e divertida. Paulo Freire sonhava com um lugar em que o saber do aluno fosse valorizado, onde a relação vivida nas aulas fosse o ponto de partida para uma grande transformação do mundo. Goleman escreve sobre uma escola que permita desenvolver o lado emocional, que tenha espaço para as artes, a música, as coisas que, enfim, nos fazem mais humanos.
Mas não soubemos concretizar muitos desses sonhos. Talvez ainda não tivemos tempo, porque era preciso primeiro preparar aulas, corrigir provas, anotar no quadro e nos cadernos tantas e tantas explicações.
De repente, a tecnologia entra na escola e nos obriga a recuperar tudo isso. A presença da máquina leva todo professor a se perguntar: como é a minha aula? Do que decorre: será que o professor vai ser substituído pelo computador? E sabemos que a resposta é sim, não temos a menor dúvida.
Explico: é que o pior de nós vai ser substituído.
A nossa pior aula, o lado repetitivo, burocrático e por vezes até acomodado da escola, esse vamos deixar para o computador. Ele saberá transformar nossas exposições maçantes em aulas multimídia interativas, em hipertextos fascinantes, em telas coloridas e interfaces amigáveis preparadas para a construção do saber. Então poderemos, finalmente, ficar com a melhor parte, aquela para a qual não nos sobrava tempo, porque pensávamos que devíamos transmitir conhecimentos.
Vamos receber de herança os sonhos de todas as outras gerações, redimi-los realizando tudo o que não puderam conhecer. Agora sim, está em nossas mãos a derrubada dos muros para fazer conexões com o mundo, a criação do espaço para a arte e a poesia, o tempo para o diálogo amigo, o trabalho cooperativo, a discussão coletiva, a partilha dos sentidos. Está em nossas mãos a construção de uma escola mais feliz, feita por mestres e alunos que saibam, juntos, propor links e janelas para a sala de aula, onde aprender não seja uma tarefa árdua e penosa, mas sim uma aventura.
Então será preciso que cada mestre se despeça da figura de professor transmissor de conteúdos que há em si mesmo, e que os alunos abandonem seu papel de receptores passivos. Isso é o pior de todos nós, não nos daremos mais a conhecer assim.
Vamos tentar construir juntos algo novo. É claro que nós, professores, vamos precisar de ajuda: os alunos saberão nos dizer como fazer. Será que eles aceitam ser nossos mestres? Acho que sim, é só por este próximo milênio. Nessa nova sala de aula, na verdade todos serão mestres.
E, curiosamente, a gente vai aprender como nunca.
Andrea Cecilia Ramal
quarta-feira, 2 de setembro de 2015
O diálogo que vou propor nesta coluna é sobre a escola. Acho que precisamos conversar sobre isso. A Internet está trazendo consigo um novo modelo de educação, uma forma diferente de aprendizagem, e precisamos entendê-lo, apropriar-nos disso, ser protagonistas da mudança.
Precisamos conversar principalmente porque a existência dessa grande rede nos faz pensar na escola que temos, ainda tão fechada, limitada, desconectada do mundo, da vida do aluno; ainda tão distante da realidade de imagens, sons, cores e palavras em hipermídia que constitui a nossa vida hoje.
Precisamos conversar sobre nossos sonhos para a escola, pois, se vocês não sabem, há séculos, nós, pedagogos, acumulamos sonhos sobre a sala de aula. Ivan Illich sonhava com uma educação que não fosse limitada às instituições, que formalizam tudo. Jean-Jacques Rousseau pensava numa escola que não corrompesse o homem, deixando simplesmente vir à tona o que temos de melhor. Jean Piaget queria que os níveis mentais fossem respeitados, sem pular etapas, para que não tivéssemos que aprender aos saltos, ou decorar o que não entendemos. Freinet sonhava com uma escola que permitisse o prazer, a aprendizagem agradável e divertida. Paulo Freire sonhava com um lugar em que o saber do aluno fosse valorizado, onde a relação vivida nas aulas fosse o ponto de partida para uma grande transformação do mundo. Goleman escreve sobre uma escola que permita desenvolver o lado emocional, que tenha espaço para as artes, a música, as coisas que, enfim, nos fazem mais humanos.
Mas não soubemos concretizar muitos desses sonhos. Talvez ainda não tivemos tempo, porque era preciso primeiro preparar aulas, corrigir provas, anotar no quadro e nos cadernos tantas e tantas explicações.
De repente, a tecnologia entra na escola e nos obriga a recuperar tudo isso. A presença da máquina leva todo professor a se perguntar: como é a minha aula? Do que decorre: será que o professor vai ser substituído pelo computador? E sabemos que a resposta é sim, não temos a menor dúvida.
Explico: é que o pior de nós vai ser substituído.
A nossa pior aula, o lado repetitivo, burocrático e por vezes até acomodado da escola, esse vamos deixar para o computador. Ele saberá transformar nossas exposições maçantes em aulas multimídia interativas, em hipertextos fascinantes, em telas coloridas e interfaces amigáveis preparadas para a construção do saber. Então poderemos, finalmente, ficar com a melhor parte, aquela para a qual não nos sobrava tempo, porque pensávamos que devíamos transmitir conhecimentos.
Vamos receber de herança os sonhos de todas as outras gerações, redimi-los realizando tudo o que não puderam conhecer. Agora sim, está em nossas mãos a derrubada dos muros para fazer conexões com o mundo, a criação do espaço para a arte e a poesia, o tempo para o diálogo amigo, o trabalho cooperativo, a discussão coletiva, a partilha dos sentidos. Está em nossas mãos a construção de uma escola mais feliz, feita por mestres e alunos que saibam, juntos, propor links e janelas para a sala de aula, onde aprender não seja uma tarefa árdua e penosa, mas sim uma aventura.
Então será preciso que cada mestre se despeça da figura de professor transmissor de conteúdos que há em si mesmo, e que os alunos abandonem seu papel de receptores passivos. Isso é o pior de todos nós, não nos daremos mais a conhecer assim.
Vamos tentar construir juntos algo novo. É claro que nós, professores, vamos precisar de ajuda: os alunos saberão nos dizer como fazer. Será que eles aceitam ser nossos mestres? Acho que sim, é só por este próximo milênio. Nessa nova sala de aula, na verdade todos serão mestres.
E, curiosamente, a gente vai aprender como nunca.
Andrea Cecilia Ramal
Precisamos conversar principalmente porque a existência dessa grande rede nos faz pensar na escola que temos, ainda tão fechada, limitada, desconectada do mundo, da vida do aluno; ainda tão distante da realidade de imagens, sons, cores e palavras em hipermídia que constitui a nossa vida hoje.
Precisamos conversar sobre nossos sonhos para a escola, pois, se vocês não sabem, há séculos, nós, pedagogos, acumulamos sonhos sobre a sala de aula. Ivan Illich sonhava com uma educação que não fosse limitada às instituições, que formalizam tudo. Jean-Jacques Rousseau pensava numa escola que não corrompesse o homem, deixando simplesmente vir à tona o que temos de melhor. Jean Piaget queria que os níveis mentais fossem respeitados, sem pular etapas, para que não tivéssemos que aprender aos saltos, ou decorar o que não entendemos. Freinet sonhava com uma escola que permitisse o prazer, a aprendizagem agradável e divertida. Paulo Freire sonhava com um lugar em que o saber do aluno fosse valorizado, onde a relação vivida nas aulas fosse o ponto de partida para uma grande transformação do mundo. Goleman escreve sobre uma escola que permita desenvolver o lado emocional, que tenha espaço para as artes, a música, as coisas que, enfim, nos fazem mais humanos.
Mas não soubemos concretizar muitos desses sonhos. Talvez ainda não tivemos tempo, porque era preciso primeiro preparar aulas, corrigir provas, anotar no quadro e nos cadernos tantas e tantas explicações.
De repente, a tecnologia entra na escola e nos obriga a recuperar tudo isso. A presença da máquina leva todo professor a se perguntar: como é a minha aula? Do que decorre: será que o professor vai ser substituído pelo computador? E sabemos que a resposta é sim, não temos a menor dúvida.
Explico: é que o pior de nós vai ser substituído.
A nossa pior aula, o lado repetitivo, burocrático e por vezes até acomodado da escola, esse vamos deixar para o computador. Ele saberá transformar nossas exposições maçantes em aulas multimídia interativas, em hipertextos fascinantes, em telas coloridas e interfaces amigáveis preparadas para a construção do saber. Então poderemos, finalmente, ficar com a melhor parte, aquela para a qual não nos sobrava tempo, porque pensávamos que devíamos transmitir conhecimentos.
Vamos receber de herança os sonhos de todas as outras gerações, redimi-los realizando tudo o que não puderam conhecer. Agora sim, está em nossas mãos a derrubada dos muros para fazer conexões com o mundo, a criação do espaço para a arte e a poesia, o tempo para o diálogo amigo, o trabalho cooperativo, a discussão coletiva, a partilha dos sentidos. Está em nossas mãos a construção de uma escola mais feliz, feita por mestres e alunos que saibam, juntos, propor links e janelas para a sala de aula, onde aprender não seja uma tarefa árdua e penosa, mas sim uma aventura.
Então será preciso que cada mestre se despeça da figura de professor transmissor de conteúdos que há em si mesmo, e que os alunos abandonem seu papel de receptores passivos. Isso é o pior de todos nós, não nos daremos mais a conhecer assim.
Vamos tentar construir juntos algo novo. É claro que nós, professores, vamos precisar de ajuda: os alunos saberão nos dizer como fazer. Será que eles aceitam ser nossos mestres? Acho que sim, é só por este próximo milênio. Nessa nova sala de aula, na verdade todos serão mestres.
E, curiosamente, a gente vai aprender como nunca.
Andrea Cecilia Ramal
Educação Tecnologica
Educação Tecnológica Contextualizada, ferramenta essencial para o Desenvolvimento Social Brasileiro
O presente texto faz uma reflexão sobre a interferência da tecnologia no desenvolvimento do ser humano como dodo , e destaca a sociedade brasileira , sendo que a proposta de modernização segue um caminho inteiramente tecnológica.
Resumo:
O presente artigo traz uma reflexão sobre as interferências da tecnologia no desenvolvimento do ser humano, em especial da sociedade brasileira, cuja proposta de modernização segue um caminho pautado no desenvolvimento tecnológico. Esta proposta seguida muitas vezes a risca pelos governantes é, no entanto, desprovida de reflexão, incluindo, em muitos casos, a absorção de tecnologia estrangeira sem qualquer adaptação contextual, acentuando a exclusão e aumentando ainda mais a desigualdade social de nosso país. Na perspectiva de mudança desse quadro, este estudo faz um apanhado das alternativas apresentadas por autores nacionais e estrangeiros, que aprofundam o tema Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) que pode ser uma variante na compreensão deste fenômeno. Através destas muitas alternativas, algumas delas ainda desconhecidas, ou pouco trabalhadas nos meios acadêmicos, tal proposta preocupa-se em apresentar uma perspectiva de trabalho em educação tecnológica, com o intuito de levar a sociedade brasileira a uma participação mais efetiva no desenvolvimento tecnológico associado ao desenvolvimento social do país.
(Ciliana R. Colombo, Walter A. Bazzo)1
http://www.oei.es/salactsi/colombo.htm acessado em 25/08/2015
Esta imagem me remete ao mundo tecnológico em que estamos cada vez mais inseridos, um mundo globalizado, aonde podemos perceber em qualquer ambiente pessoas utilizando algumas desta ferramentas.
https://www.youtube.com/watch?v=paYJHFZfju8
O referente vídeo fala sobre a criatividade do ser humano, pois com tantas ferramentas tecnológicas contribui muito para exercitarmos a nossa criatividade.
5 tendências tecnológicas que prometem mudar a educação
É cada vez mais comum o uso da tecnologia em nossas vidas. Crianças e jovens estão mais conectados e absorvendo novas informações a cada segundo. O uso dessas novas tecnologias também se encontra presente no cotidiano dos estudantes. Com isso as escolas precisam correr atrás para acompanhar as principais tendências e atendem a demanda de mercado.
Os métodos tradicionais de estudos e as velhas práticas pedagógicas já não fazem mais parte da sala de aula. O plano de estudo atual é muito diferente do que era apresentado no passado e para atender esse novo perfil de estudantes, as escolas precisam conhecer as tendências de educação e implementar essas mudanças no dia a dia escolar.
Pensando em como auxiliar as instituições de ensino, melhorar a qualidade do aprendizado e adaptar os alunos a essas novas tecnologias, separei cinco tendências tecnológicas que prometem mudar o ensino da educação:
· Aprendizagem Móvel
Conhecido como “mobile learning”, o futuro da educação segundo alguns especialistas, está na tela dos celulares e tablets. A aprendizagem móvel já é uma realidade e tendência em várias escolas do mundo. Os alunos já utilizam os dispositivos móveis para ler e-books, fazer pesquisas na internet, acessar jogos educativos, participar de grupos de estudo em mídias sociais, fórum de discussões, dentre outras tarefas que fazem parte da rotina estudantil.
· Gamificação
Outra tendência é a gamificação, também chamada de gamification ou “educação gamificada”. Essa tendência é conhecida por usar a tecnologia e elementos de jogos eletrônicos para o aprendizado. Os games onlines ajudam a aumentar o nível de atenção, retenção dos conteúdos e motivação dos estudantes. Além disso, os rankings, medalhas e premiações elevam a autoestima dos alunos e os incentivam a acreditar em si mesmo e ter mais confiança. É uma tendência que vale a pena ser investida.
· Aprendizagem adaptativa
A aprendizagem adaptativa ou “Adaptive Learning", é uma moderna tendência da educação que está se popularizando rapidamente no mundo inteiro. O diferencial dessa plataforma são os conteúdos que podem ser acompanhados de ilustrações, exercícios, vídeos, etc, deixando a aula mais interativa. Além disso, os alunos podem se concentrar na explicação do professor ao invés de anotar o que enxergam na tela, já que o assunto discutido em aula pode ser facilmente acessado posteriormente, pois se trata de um arquivo digital.
· Ensino Híbrido
O ensino híbrido é a mistura de aprendizado online com aprendizado off-line. Nessa tendência o aluno mescla momentos em que estuda virtualmente e sozinho por meio de plataformas digitais, com momentos em que estuda de forma presencial. Enquanto o aprendizado online depende da tecnologia, o estudo off-line dispensa equipamentos modernos e foca nas interações interpessoais.
· Plataforma de Comunicação Escolar
As plataformas de comunicação escolar são ferramentas que podem mudar os rumos da educação moderna. Por meio de softwares e aplicativos integrados, é possível ajudar as instituições de ensino a melhorar a forma de se comunicar com os professores, pais e alunos. Esse tipo de ferramenta também contribui na redução de custos, agilização de processos e otimização da gestão da escola.
Essas tendências tecnológicas chegam para aperfeiçoar a qualidade do ensino e aprimorar a qualidade da educação no Brasil. Para que isso seja colocado em prática as escolas precisam estar dispostas a investir nessas inovações para revolucionar o processo de aprendizagem.
Sávio Grossi - CEO e fundador da Pertoo, uma solução que permite que professores e instituições de ensino possam comunicar de forma simples com os alunos e os pais dos alunos. Por meio da ferramenta professores compartilham informações sobre o processo de desenvolvimento dos alunos, marcam avaliações, enviam recados e compartilham diversos tipos de conteúdos de forma simples e fácil, aproximando os pais no processo de educação escolar e mudando a forma de comunicação entre mestres e pais.
(Sávio Grossi, Administradores.com, )
O presente texto faz uma reflexão sobre a interferência da tecnologia no desenvolvimento do ser humano como dodo , e destaca a sociedade brasileira , sendo que a proposta de modernização segue um caminho inteiramente tecnológica.
Resumo:
O presente artigo traz uma reflexão sobre as interferências da tecnologia no desenvolvimento do ser humano, em especial da sociedade brasileira, cuja proposta de modernização segue um caminho pautado no desenvolvimento tecnológico. Esta proposta seguida muitas vezes a risca pelos governantes é, no entanto, desprovida de reflexão, incluindo, em muitos casos, a absorção de tecnologia estrangeira sem qualquer adaptação contextual, acentuando a exclusão e aumentando ainda mais a desigualdade social de nosso país. Na perspectiva de mudança desse quadro, este estudo faz um apanhado das alternativas apresentadas por autores nacionais e estrangeiros, que aprofundam o tema Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) que pode ser uma variante na compreensão deste fenômeno. Através destas muitas alternativas, algumas delas ainda desconhecidas, ou pouco trabalhadas nos meios acadêmicos, tal proposta preocupa-se em apresentar uma perspectiva de trabalho em educação tecnológica, com o intuito de levar a sociedade brasileira a uma participação mais efetiva no desenvolvimento tecnológico associado ao desenvolvimento social do país.
(Ciliana R. Colombo, Walter A. Bazzo)1
http://www.oei.es/salactsi/colombo.htm acessado em 25/08/2015
Esta imagem me remete ao mundo tecnológico em que estamos cada vez mais inseridos, um mundo globalizado, aonde podemos perceber em qualquer ambiente pessoas utilizando algumas desta ferramentas.
https://www.youtube.com/watch?v=paYJHFZfju8
O referente vídeo fala sobre a criatividade do ser humano, pois com tantas ferramentas tecnológicas contribui muito para exercitarmos a nossa criatividade.
5 tendências tecnológicas que prometem mudar a educação
É cada vez mais comum o uso da tecnologia em nossas vidas. Crianças e jovens estão mais conectados e absorvendo novas informações a cada segundo. O uso dessas novas tecnologias também se encontra presente no cotidiano dos estudantes. Com isso as escolas precisam correr atrás para acompanhar as principais tendências e atendem a demanda de mercado.
Os métodos tradicionais de estudos e as velhas práticas pedagógicas já não fazem mais parte da sala de aula. O plano de estudo atual é muito diferente do que era apresentado no passado e para atender esse novo perfil de estudantes, as escolas precisam conhecer as tendências de educação e implementar essas mudanças no dia a dia escolar.
Pensando em como auxiliar as instituições de ensino, melhorar a qualidade do aprendizado e adaptar os alunos a essas novas tecnologias, separei cinco tendências tecnológicas que prometem mudar o ensino da educação:
· Aprendizagem Móvel
Conhecido como “mobile learning”, o futuro da educação segundo alguns especialistas, está na tela dos celulares e tablets. A aprendizagem móvel já é uma realidade e tendência em várias escolas do mundo. Os alunos já utilizam os dispositivos móveis para ler e-books, fazer pesquisas na internet, acessar jogos educativos, participar de grupos de estudo em mídias sociais, fórum de discussões, dentre outras tarefas que fazem parte da rotina estudantil.
· Gamificação
Outra tendência é a gamificação, também chamada de gamification ou “educação gamificada”. Essa tendência é conhecida por usar a tecnologia e elementos de jogos eletrônicos para o aprendizado. Os games onlines ajudam a aumentar o nível de atenção, retenção dos conteúdos e motivação dos estudantes. Além disso, os rankings, medalhas e premiações elevam a autoestima dos alunos e os incentivam a acreditar em si mesmo e ter mais confiança. É uma tendência que vale a pena ser investida.
· Aprendizagem adaptativa
A aprendizagem adaptativa ou “Adaptive Learning", é uma moderna tendência da educação que está se popularizando rapidamente no mundo inteiro. O diferencial dessa plataforma são os conteúdos que podem ser acompanhados de ilustrações, exercícios, vídeos, etc, deixando a aula mais interativa. Além disso, os alunos podem se concentrar na explicação do professor ao invés de anotar o que enxergam na tela, já que o assunto discutido em aula pode ser facilmente acessado posteriormente, pois se trata de um arquivo digital.
· Ensino Híbrido
O ensino híbrido é a mistura de aprendizado online com aprendizado off-line. Nessa tendência o aluno mescla momentos em que estuda virtualmente e sozinho por meio de plataformas digitais, com momentos em que estuda de forma presencial. Enquanto o aprendizado online depende da tecnologia, o estudo off-line dispensa equipamentos modernos e foca nas interações interpessoais.
· Plataforma de Comunicação Escolar
As plataformas de comunicação escolar são ferramentas que podem mudar os rumos da educação moderna. Por meio de softwares e aplicativos integrados, é possível ajudar as instituições de ensino a melhorar a forma de se comunicar com os professores, pais e alunos. Esse tipo de ferramenta também contribui na redução de custos, agilização de processos e otimização da gestão da escola.
Essas tendências tecnológicas chegam para aperfeiçoar a qualidade do ensino e aprimorar a qualidade da educação no Brasil. Para que isso seja colocado em prática as escolas precisam estar dispostas a investir nessas inovações para revolucionar o processo de aprendizagem.
Sávio Grossi - CEO e fundador da Pertoo, uma solução que permite que professores e instituições de ensino possam comunicar de forma simples com os alunos e os pais dos alunos. Por meio da ferramenta professores compartilham informações sobre o processo de desenvolvimento dos alunos, marcam avaliações, enviam recados e compartilham diversos tipos de conteúdos de forma simples e fácil, aproximando os pais no processo de educação escolar e mudando a forma de comunicação entre mestres e pais.
(Sávio Grossi, Administradores.com, )
quarta-feira, 26 de agosto de 2015
NOVAS TECNOLOGIAS
Educação Tecnológica Contextualizada, ferramenta essencial para o Desenvolvimento Social Brasileiro
O presente texto faz uma reflexão sobre a interferência da tecnologia no desenvolvimento do ser humano como dodo , e destaca a sociedade brasileira , sendo que a proposta de modernização segue um caminho inteiramente tecnológica.
Resumo:
O presente artigo traz uma reflexão sobre as interferências da tecnologia no desenvolvimento do ser humano, em especial da sociedade brasileira, cuja proposta de modernização segue um caminho pautado no desenvolvimento tecnológico. Esta proposta seguida muitas vezes a risca pelos governantes é, no entanto, desprovida de reflexão, incluindo, em muitos casos, a absorção de tecnologia estrangeira sem qualquer adaptação contextual, acentuando a exclusão e aumentando ainda mais a desigualdade social de nosso país. Na perspectiva de mudança desse quadro, este estudo faz um apanhado das alternativas apresentadas por autores nacionais e estrangeiros, que aprofundam o tema Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) que pode ser uma variante na compreensão deste fenômeno. Através destas muitas alternativas, algumas delas ainda desconhecidas, ou pouco trabalhadas nos meios acadêmicos, tal proposta preocupa-se em apresentar uma perspectiva de trabalho em educação tecnológica, com o intuito de levar a sociedade brasileira a uma participação mais efetiva no desenvolvimento tecnológico associado ao desenvolvimento social do país.
(Ciliana R. Colombo, Walter A. Bazzo)1
http://www.oei.es/salactsi/colombo.htm acessado em 25/08/2015
Esta imagem me remete ao mundo tecnológico em que estamos cada vez mais inseridos, um mundo globalizado, aonde podemos perceber em qualquer ambiente pessoas utilizando algumas desta ferramentas.
https://www.youtube.com/watch?v=paYJHFZfju8
O referente vídeo fala sobre a criatividade do ser humano, pois com tantas ferramentas tecnológicas contribui muito para exercitarmos a nossa criatividade.
5 tendências tecnológicas que prometem mudar a educação
É cada vez mais comum o uso da tecnologia em nossas vidas. Crianças e jovens estão mais conectados e absorvendo novas informações a cada segundo. O uso dessas novas tecnologias também se encontra presente no cotidiano dos estudantes. Com isso as escolas precisam correr atrás para acompanhar as principais tendências e atendem a demanda de mercado.
Os métodos tradicionais de estudos e as velhas práticas pedagógicas já não fazem mais parte da sala de aula. O plano de estudo atual é muito diferente do que era apresentado no passado e para atender esse novo perfil de estudantes, as escolas precisam conhecer as tendências de educação e implementar essas mudanças no dia a dia escolar.
Pensando em como auxiliar as instituições de ensino, melhorar a qualidade do aprendizado e adaptar os alunos a essas novas tecnologias, separei cinco tendências tecnológicas que prometem mudar o ensino da educação:
· Aprendizagem Móvel
Conhecido como “mobile learning”, o futuro da educação segundo alguns especialistas, está na tela dos celulares e tablets. A aprendizagem móvel já é uma realidade e tendência em várias escolas do mundo. Os alunos já utilizam os dispositivos móveis para ler e-books, fazer pesquisas na internet, acessar jogos educativos, participar de grupos de estudo em mídias sociais, fórum de discussões, dentre outras tarefas que fazem parte da rotina estudantil.
· Gamificação
Outra tendência é a gamificação, também chamada de gamification ou “educação gamificada”. Essa tendência é conhecida por usar a tecnologia e elementos de jogos eletrônicos para o aprendizado. Os games onlines ajudam a aumentar o nível de atenção, retenção dos conteúdos e motivação dos estudantes. Além disso, os rankings, medalhas e premiações elevam a autoestima dos alunos e os incentivam a acreditar em si mesmo e ter mais confiança. É uma tendência que vale a pena ser investida.
· Aprendizagem adaptativa
A aprendizagem adaptativa ou “Adaptive Learning", é uma moderna tendência da educação que está se popularizando rapidamente no mundo inteiro. O diferencial dessa plataforma são os conteúdos que podem ser acompanhados de ilustrações, exercícios, vídeos, etc, deixando a aula mais interativa. Além disso, os alunos podem se concentrar na explicação do professor ao invés de anotar o que enxergam na tela, já que o assunto discutido em aula pode ser facilmente acessado posteriormente, pois se trata de um arquivo digital.
· Ensino Híbrido
O ensino híbrido é a mistura de aprendizado online com aprendizado off-line. Nessa tendência o aluno mescla momentos em que estuda virtualmente e sozinho por meio de plataformas digitais, com momentos em que estuda de forma presencial. Enquanto o aprendizado online depende da tecnologia, o estudo off-line dispensa equipamentos modernos e foca nas interações interpessoais.
· Plataforma de Comunicação Escolar
As plataformas de comunicação escolar são ferramentas que podem mudar os rumos da educação moderna. Por meio de softwares e aplicativos integrados, é possível ajudar as instituições de ensino a melhorar a forma de se comunicar com os professores, pais e alunos. Esse tipo de ferramenta também contribui na redução de custos, agilização de processos e otimização da gestão da escola.
Essas tendências tecnológicas chegam para aperfeiçoar a qualidade do ensino e aprimorar a qualidade da educação no Brasil. Para que isso seja colocado em prática as escolas precisam estar dispostas a investir nessas inovações para revolucionar o processo de aprendizagem.
Sávio Grossi - CEO e fundador da Pertoo, uma solução que permite que professores e instituições de ensino possam comunicar de forma simples com os alunos e os pais dos alunos. Por meio da ferramenta professores compartilham informações sobre o processo de desenvolvimento dos alunos, marcam avaliações, enviam recados e compartilham diversos tipos de conteúdos de forma simples e fácil, aproximando os pais no processo de educação escolar e mudando a forma de comunicação entre mestres e pais.
(Sávio Grossi, Administradores.com, )
O presente texto faz uma reflexão sobre a interferência da tecnologia no desenvolvimento do ser humano como dodo , e destaca a sociedade brasileira , sendo que a proposta de modernização segue um caminho inteiramente tecnológica.
Resumo:
O presente artigo traz uma reflexão sobre as interferências da tecnologia no desenvolvimento do ser humano, em especial da sociedade brasileira, cuja proposta de modernização segue um caminho pautado no desenvolvimento tecnológico. Esta proposta seguida muitas vezes a risca pelos governantes é, no entanto, desprovida de reflexão, incluindo, em muitos casos, a absorção de tecnologia estrangeira sem qualquer adaptação contextual, acentuando a exclusão e aumentando ainda mais a desigualdade social de nosso país. Na perspectiva de mudança desse quadro, este estudo faz um apanhado das alternativas apresentadas por autores nacionais e estrangeiros, que aprofundam o tema Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) que pode ser uma variante na compreensão deste fenômeno. Através destas muitas alternativas, algumas delas ainda desconhecidas, ou pouco trabalhadas nos meios acadêmicos, tal proposta preocupa-se em apresentar uma perspectiva de trabalho em educação tecnológica, com o intuito de levar a sociedade brasileira a uma participação mais efetiva no desenvolvimento tecnológico associado ao desenvolvimento social do país.
(Ciliana R. Colombo, Walter A. Bazzo)1
http://www.oei.es/salactsi/colombo.htm acessado em 25/08/2015
Esta imagem me remete ao mundo tecnológico em que estamos cada vez mais inseridos, um mundo globalizado, aonde podemos perceber em qualquer ambiente pessoas utilizando algumas desta ferramentas.
https://www.youtube.com/watch?v=paYJHFZfju8
O referente vídeo fala sobre a criatividade do ser humano, pois com tantas ferramentas tecnológicas contribui muito para exercitarmos a nossa criatividade.
5 tendências tecnológicas que prometem mudar a educação
É cada vez mais comum o uso da tecnologia em nossas vidas. Crianças e jovens estão mais conectados e absorvendo novas informações a cada segundo. O uso dessas novas tecnologias também se encontra presente no cotidiano dos estudantes. Com isso as escolas precisam correr atrás para acompanhar as principais tendências e atendem a demanda de mercado.
Os métodos tradicionais de estudos e as velhas práticas pedagógicas já não fazem mais parte da sala de aula. O plano de estudo atual é muito diferente do que era apresentado no passado e para atender esse novo perfil de estudantes, as escolas precisam conhecer as tendências de educação e implementar essas mudanças no dia a dia escolar.
Pensando em como auxiliar as instituições de ensino, melhorar a qualidade do aprendizado e adaptar os alunos a essas novas tecnologias, separei cinco tendências tecnológicas que prometem mudar o ensino da educação:
· Aprendizagem Móvel
Conhecido como “mobile learning”, o futuro da educação segundo alguns especialistas, está na tela dos celulares e tablets. A aprendizagem móvel já é uma realidade e tendência em várias escolas do mundo. Os alunos já utilizam os dispositivos móveis para ler e-books, fazer pesquisas na internet, acessar jogos educativos, participar de grupos de estudo em mídias sociais, fórum de discussões, dentre outras tarefas que fazem parte da rotina estudantil.
· Gamificação
Outra tendência é a gamificação, também chamada de gamification ou “educação gamificada”. Essa tendência é conhecida por usar a tecnologia e elementos de jogos eletrônicos para o aprendizado. Os games onlines ajudam a aumentar o nível de atenção, retenção dos conteúdos e motivação dos estudantes. Além disso, os rankings, medalhas e premiações elevam a autoestima dos alunos e os incentivam a acreditar em si mesmo e ter mais confiança. É uma tendência que vale a pena ser investida.
· Aprendizagem adaptativa
A aprendizagem adaptativa ou “Adaptive Learning", é uma moderna tendência da educação que está se popularizando rapidamente no mundo inteiro. O diferencial dessa plataforma são os conteúdos que podem ser acompanhados de ilustrações, exercícios, vídeos, etc, deixando a aula mais interativa. Além disso, os alunos podem se concentrar na explicação do professor ao invés de anotar o que enxergam na tela, já que o assunto discutido em aula pode ser facilmente acessado posteriormente, pois se trata de um arquivo digital.
· Ensino Híbrido
O ensino híbrido é a mistura de aprendizado online com aprendizado off-line. Nessa tendência o aluno mescla momentos em que estuda virtualmente e sozinho por meio de plataformas digitais, com momentos em que estuda de forma presencial. Enquanto o aprendizado online depende da tecnologia, o estudo off-line dispensa equipamentos modernos e foca nas interações interpessoais.
· Plataforma de Comunicação Escolar
As plataformas de comunicação escolar são ferramentas que podem mudar os rumos da educação moderna. Por meio de softwares e aplicativos integrados, é possível ajudar as instituições de ensino a melhorar a forma de se comunicar com os professores, pais e alunos. Esse tipo de ferramenta também contribui na redução de custos, agilização de processos e otimização da gestão da escola.
Essas tendências tecnológicas chegam para aperfeiçoar a qualidade do ensino e aprimorar a qualidade da educação no Brasil. Para que isso seja colocado em prática as escolas precisam estar dispostas a investir nessas inovações para revolucionar o processo de aprendizagem.
Sávio Grossi - CEO e fundador da Pertoo, uma solução que permite que professores e instituições de ensino possam comunicar de forma simples com os alunos e os pais dos alunos. Por meio da ferramenta professores compartilham informações sobre o processo de desenvolvimento dos alunos, marcam avaliações, enviam recados e compartilham diversos tipos de conteúdos de forma simples e fácil, aproximando os pais no processo de educação escolar e mudando a forma de comunicação entre mestres e pais.
(Sávio Grossi, Administradores.com, )
quarta-feira, 12 de agosto de 2015
Curso introdução digital
O curso de introdução as mídias digitais esta sendo muito bom para mim , tirando duvidas, e aprender varias formas de poder estar utilizando as metodologias das novas tecnologias.
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